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[心得] 野崎まど-2終結於2

http://mobiutrip.blogspot.tw/2014/09/2-0_14.html
《2 從0開始》 有劇透心得點此




2 終結於2




毋庸置疑的「神」作。




下集讀畢之後,我心中不禁露出微笑。野崎確實不負與西尾和入間病駕齊驅之名(沒有錯字),在本作的最後著實開了個大玩笑、大魔術。此著把文本幾乎轉變成一齣活靈活現的戲劇,帶著日本作家獨特的微妙翻轉,講難聽點就是凹很大、轉折生硬、毫無伏筆。作者野崎根本就打算來透過這套把戲來述說自己的創作演化,藉著操弄書中人物的演出來構築和強化這點,最終最終還是讓我在看完的當下笑了出來。




沒有我預料中的反擊逆轉,或者應該說是徹徹底底的逆轉了,只是非原先讀者所設想的那樣。(震動槍子呢???)本來嘛,作者寫出意料之外情理之中的小說或許會是一部傑作,但野崎似乎並不這麼想。不只意料之外,而是完全偏離設想路線的「神」展開。在結構上來說,似乎怎麼樣也不能說是好的處理手法。此點尤其在分成上下冊發售的台版上更是能夠感受到作者的惡意和玩心。






繼上冊的起、承,下冊並未偏離這個結構,在「轉」的部分狠狠地埋下了一顆定時炸彈。「抓到炸彈人了。」然而事實上應該沒人能夠猜到《2》其中隱藏的真相。儘管在第三個PART野崎不斷地在暗示讀者:「我就是要玩這套呀。」不過實在偏離這本書前半部所塑造的氛圍太多太多,以至於結局七翻八轉;在戲劇性上確實做出了十分好的效果,至於邏輯和合理性就暫時丟開吧。




這本書究竟好不好看呢?當然是有趣的,而且必須說十分有趣。尤其是「轉」的部分所解讀的關於人類為了被感動而進化、同時也為了感動人而進化的演化導論更是十分精采。《2》在此段勾成一個迴路,將前面預留下看似伏筆的東西盡數截斷,與結局呼應之。除了三個主要角色之外,其餘的人物幾乎只能以「龍套」來形容。而這些龍套角色來自於野崎出道以來的數部作品,若能夠閱讀原文的話或許會更加令人拍案,可惜單以《2》論之就淪為多數過場工具角色,成為映托「主角」的存在而無法令讀者有太多認同與情感。角色虛實之間的處理力道十分強烈且不加修飾。




聽起來盡是缺陷,但就結果論而言,《2》確實成功達到作者所想描述的那個場域。如同終局時的七翻八轉,讀者的情緒也隨之被翻弄,在理性被觸動之前就順其文字閱讀下去。直到觸及真相──抑或說是野崎的創作演化論之終極呈現,藉著最原最早之手創造出來。看來戲謔而不切實際,但又不得不佩服其發想。野崎確實藉此書表現出來了。




再次重申,若將此書姑且切為起承轉合四部的話,其中的翻轉感也就是在現實與超現實之間切換,實在令人有種接力小說的微妙感受。彷彿不只是在戲耍讀者,甚至是野崎與自己也在玩著這個遊戲。不知道野崎的其他作品是否也帶有此風格?或者是對於「與西尾和入間齊名者」的一個玩笑就不得而知了。




如果有機會看到台灣角川陸續代理其餘作品,或許會成為其忠實讀者也不一定。
http://mobiutrip.blogspot.tw/
http://www.plurk.com/saviorex

因為角川的試讀活動已經成為半個忠實讀者
沒有看過前作就看這本真的會漏掉很多可惜的細節,這作其實還蠻粉絲向的。

這邊補充一個可能有捏他的細節
最原最早之所以跑去尋找不死學生並詢問『幼兒的教育方法』,
是因為在《死なない生徒殺人事件-識別組子とさまよえる不死》有探討到『教育的極限』。
這裡解釋教育的極限存在於教育者本身,若是教育者擁有永生並持續學習,自然就能成為最優秀的教育者,因此最原最早才有這個行動。
當初看到這裡有點不明所以,回頭之後才恍然大悟。
勇壮なる鉄の響き――
強固なる鎧の守り――
そして、両断するくろがねの刃。
わが声に答えて出でよ、我がかたち。雄壯なる鎧の騎士。クリッター・ランバージャック!

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咦,好像看到連續有兩位大大推薦此書,真的這麼好看的話,嗚,加入購買書單好了@@"。

不過我好想看劇透……TAT,不知道有沒有大大願意將全文劇透放上來呢?

(我是不怕透的作死求透黨!)
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